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校本培训

白泉高中学校校本培训历史组活动设计

时间:2019-12-05   点击数:    来源:教科室

白泉高中学校校本培训活动设计

本次培训

活动主题

《外交关系的突破》探究课

培训活动

时      间

2019.11.07

15:05-16:35

本次培训活动

主   持 人

陈 妙

培训活动

地      点

B楼5楼文综组

一、开展本次培训活动的目的:

进一步落实教研组教学计划,实施情境教学、探究教学的课堂方法。

二、培训活动的主要内容:

   

通过对《外交关系的突破》这一课的授课、听课,研讨总结关于情境课堂、探究型教法学法的优势,以及其中遇到的问题困惑和解决方法,以此为例提升课堂的趣味性与有效性。

三、培训活动的采用形式:

 

示范课、听课、评课、反思研讨

四、培训基本过程:

1、高二某教室进行示范课,本组教师参与听课;
  2、在文综办公室本组教师参与评课;
  3、集体总结,反思,记录备案;
  4、分析本学期第一次月考成绩和得失及改进措施。
 
 

学校校本培训活动记载

培训日期

2019.11.07

15:05-16:35

培训地点

B楼5楼文综组

培训课时

2课时

应到人数

5

实 到

人 数

5

主讲(持)教师

陈妙

性别

职称

一级教师

任 职

单 位

白泉高级中级

签到:   郑优芬  郁剑芬  汪强波  汤静波  陈妙

一、本次培训活动设计执行情况:

  本次培训本组老师全体参加、全程参与,按时按量完成培训,探讨积极、交流融洽、气氛活跃,受益颇多。

二、参训教师对本次培训活动总体的反映:

该节课设计合理,符合新课程理念对能力培养的要求。史料丰富,设问有层次,有利于培养学生解决问题的能力。课堂上能开展师生互动探究,调动学生的学习积极性,气氛较活跃。设计的教学内容突出重点,对难点能突破。能与现实的热点结合起来,拓展了学生的知识面。

对于情境式教学、探究性课堂的教学有一定的示范作用。
 
 

三、您认为本次培训活动的成功之处和存在的不足:

该节课历史史料的量太大,可以适当精简,以更好地突出重点。

四、培训作业题目:

1、自行设计一节情境课堂、探究课堂。

2、准备下一次培训的交流资料。












附:(照片两张,辅助文本)

附件1:【教学设计】             外交关系的突破》

一、教学目标

1、知识与能力:简述新中国恢复在联合国合法席位的基本事实及意义。了解中美关系正常化和中日建交的主要史实及其影响,探讨其对国际关系产生的重要影响。理解中美、中日关系改善的原因,培养学生的史料分析能力、历史归纳和概括能力、语言表达能力。

2、过程与方法:通过材料与照片再现历史场景,进行历史回顾。从国家利益与全球战略考虑外交政策,对世界产生深远影响。与学生一起探究中美关系正常化与中日建交对中国和世界以及国际关系的影响。20世纪70年代中美、中日关系的发展与改善的国际与国内背景,以及它们之间的相互关系。

3、情感态度与价值观:认识国家利益和国家实力决定外交政策,同时根据国际形势采取灵活的外交策略。

二、教学重难点

重点:中国重返联合国,中美关系解冻及其对国际形势的影响  

难点:中美关系解冻 中国重返联合国与国际格局的深刻变化之间的关系

三、教学活动

(一)新课导入:2012年中日钓鱼岛争端 日本购买钓鱼岛引发中国反日浪潮

2012911日,日本“购买”钓鱼岛,将其国有化,引发中国国内强烈的反日浪潮。两国均认为钓鱼岛主权归属于自己,日本国内于923日在东京举行声势浩大的反华游行,这使得中日关系急剧升温。具有讽刺意味的是,2012年是中日邦交正常化40周年,由于钓鱼岛事件,我国当时也推迟了原本在927日举行的庆祝活动。

【中日关系回顾】中日友好得之不易。

(二)新课讲授

(一)冰释雪融:中日邦交正常化(1972

(1)建交经过:1972年9月,毛泽东主席会见来访的日本首相田中角荣,田中访华期间,两国政府首脑签署了《中日联合声明》,实现了两国关系正常化。

【探究1】

你认为长期以来影响中日邦交正常化的因素主要有哪些?

1、日本长期的侵华历史

2、战后对侵略历史的反省态度

3、追随美国敌视新中国

【情境】田中在欢迎的国宴上说:“我国给中国国民添了很大的麻烦,我对此表示深切的反省。”热烈的会场,正在鼓掌的人们,听到了“添了麻烦”这句话,一下子静了下来。第二天周恩来在会谈中严肃地指出:“‘添了很大麻烦’这句话,引起了中国人民的强烈反感。‘麻烦’在汉语里意思是很轻的。”

【探究2】

为什么当田中说到给中国国民添麻烦时整个会场安静了下来?如果你是周总理你会如何应对?

【材料】“日本方面痛感日本国过去由于战争给中国人民造成的重大损失的责任,表示深刻的反省”。“中国政府宣布,为了中日两国人民的友好,放弃对日本的战争赔偿要求”。

(2)建交意义:1972年9月29日周恩来总理和田中角荣在北京签署《中日联合声明》,中日之间的不正常状态宣告结束,正式建立邦交关系,打开两国睦邻友好的新篇章。

【探究3】

长期敌对中国的日本何以决定恢复与华正常邦交?

【材料】田中角荣:不,这不可能!华盛顿抛弃了日本,日本现在变成了孤儿。(沮丧数秒,稍加思索后眼神里透露出找到希望的光芒)不行!既然华盛顿和北京开始握手,那我也只好和北京握手言和了。

(3)建交原因:

1、中美关系的缓和直接推动中日关系的改善。

2、日本为争取一个在政治和经济上同各国竞争的有利地位。

3、日本对华友好政党、社团和人士的推动。

4、中日长期友好往来的历史基础。

(二)破冰之旅:中美关系正常化(1972-1979)

【知识回顾】中美关系(结合70年代中国外交形势图)

A.长期实行敌视中国的政策,拒绝承认新中国,并采取政治上孤立,经济上封锁、禁运,军事上包围的方针,企图把新中国扼杀在摇篮里。

B.阻挠恢复新中国在联合国的合法权利,在台湾问题上搞“两个中国”的阴谋。

C.发动侵越战争,从南面威胁中国。

【情境】据尼克松总统回忆:当中美双方同时公布“中华人民共和国政府邀请尼克松总统于1972年5月以前的适当时间访问中国”时,宣读公告只用了三分半钟,但却震惊了整个世界,此事成为本世纪最出人意料的新闻之一。但也有西方国家和媒体表示这在“意料之外,情理之中”。

【探究4】

    为什么说中美接触是情理之中的事?请同学们依据材料分析。

【材料一】1971中国恢复了联合国合法席位后,作为安理会五大常任理事国之一,在国际事务中发挥越来越重要的作用。

【探究5】

a.如何解读乔冠华团长 的 “沧海一声笑” ?

b.如何理解“恢复”中华人民共和国在联合国的合法席位而不是“加入”联合国?

(三)扬眉吐气:重返联合国(1971)---宣告美国孤立中国的政策破产

(1)中国是联合国创始国之一,也是安理会常任理事国之一。对联合国的筹建和成立做过重要贡献。

(2) 1949年中华人民共和国成立,按国际法惯例,新政权就自然取得在联合国的一切权力。但由于美国的阻挠,致使新中国在联合国的合法席位长期得不到恢复。直到70年代初才得到彻底解决。因此说是合法席位被恢复,我们是重返联合国,而不称加入。

【材料1】中国两弹一星图片

【材料2】毛泽东明确表示,要去,为什么不去?这是非洲黑人兄弟和亚非拉发展中国家用轿子把我们抬进联合国的,不去就脱离群众了。----   王泰平主编《新中国外交50年》

【探究6】中国能够重返联合国的原因有哪些?

1、综合国力的增强,国际地位的提高

2、广大亚非拉发展中国家的支持

【材料二】70年代的美国,由于经济增长趋于缓慢,又陷入侵越战争的泥潭,不得不在美苏争霸中处于守势,尼克松迫于形势的变化,对美国的对外战略进行了重大调整。

【材料三】1969年3月,苏军入侵乌苏里江主航道中国一侧的珍宝岛,中苏两国军队发生激烈交火,珍宝岛之战将恶化的中苏关系降到冰点。中苏边境陈兵百万,剑拔弩张,大规模军事冲突有一触即发之势,这一切使中国人感到苏联已经蜕变为一个“社会帝国主义”国家,比美国更富有侵略性。在这种形势下,改善中美关系,对改善中国的国际地位,对付来自苏联的威胁十分有利;同时,对解决台湾问题,实现祖国统一大业,也有重要作用。

【探究4】中美关系缓和的原因?----改善中美两国关系成为双方的共同要求

(1)中美关系改善的原因

美国:1、遏制和孤立中国政策失败;

     2、与苏联争霸处于守势;

     3、陷入越南战争的泥潭

中国:1、改善中国的国际地位

     2、牵制和对付来自苏联的威胁

     3、解决台湾问题,实现祖国统一

(2)中美建交的过程

【材料四】“如果我在去世之前,有什么事情要做的话,那就是要到中国去。如果我不去,希望我的孩子能够去”。

——1970年10月初,尼克松向《时代》杂志社记者发表谈话,公开表示愿意访华

1970年10月1日,毛泽东邀请美国作家埃德加·斯诺登上天安门城楼参加国庆典礼。同年12月18日,毛泽东会见斯诺时表示:“如果尼克松愿意来,我愿意和他谈。”

【活动】中美关系正常化经历了一个较长的过程,请制表完成此过程。

时  间

事件

意义

1971.4

美乒乓球队访华

打开交往大门

1971.7

基辛格秘密防华

为尼克松访华奠定基础

1972.2

尼克松访华

《中美联合公报》

结束敌对状态,开始缓和

1978.12

中美发表建交公报

为建交奠定法律基础

1979.1

中美正式建交

中美关系实现正常化

【材料五】1971年,第31届世界乒乓球锦标赛在日本名古屋举行。美国运动员科恩误上了中国队班车,庄则栋主动上前向科恩打招呼,并且赠送了礼物。在中美关系尚未恢复的年代,这样的举动很快成为世界瞩目的焦点 .

中美关系“解冻”当时正需要一个契机。毛泽东和周恩来得知庄则栋和美国队员交往的事后十分重视,当即拍板,邀请美国乒乓球队访华,由此开始了“小球推动大球”的“乒乓外交 ”.

目前存在的唯一障碍是如何在与中国和台湾的关系上取得平衡,既要与中国建交,又遵守我们对台湾人民的承诺。”                                      ——卡特

1972年2月,尼克松访华,会见毛泽东主席,中美双方在上海签订《中美联合公报》。在长期阻碍两国改善关系的台湾问题上,美方声明:“美国认识到,在台湾海峡两边的所有中国人都认为只有一个中国,台湾是中国的一部分。美国政府对这一立场不提出异议。”

1978年12月16日,中美双方同时公布了关于建立外交关系的 联合公报。公报宣布,“两国自1979年1月1日起互相承认,并建立外交关系。美利坚合众国承认中华人民共和国政府是中国的唯一合法政府,在此范围内,美国人民同台湾人民保持文化、商务和其他非官方关系” 。

【探究5】根据以上材料,美国在对台湾问题的认识上有何明显进步?

-----“承认台湾是中华人民共和国领土不可分割的 一部分”

【探究6】为什么说中美关系缓和是中国外交突破的关键?

【材料六】50-70年代,与新中国建交国增长图,根据材料:

1打开了中国外交困境,引发第三次建交高潮;

2提高了中国的国际地位;

3、有利于世界局势缓和及世界的和平与发展;

4、直接促进了中日关系的发展;

【尾声】

日本共同社7月10日报道称,美国国务院高官9日向日本媒体记者表示,钓鱼岛“属于(规定美国对日防卫义务的)《美日安保条约》第5条的适用范围”。这是日本表明把钓鱼岛“收归国有”计划以来,美国政府人士首次明确表示钓鱼岛适用于《美日安保条约》。

      中国政府在钓鱼岛问题上的立场是一贯的、坚定的,即钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土,中方对此拥有无可争辩的历史和法理依据。此外,中国外交部还曾强调指出,《美日安保条约》作为双边安排,不应损害包括中国在内的第三方利益。

                                                      ----凤凰网资讯

【总结】:70年代中国是如何突破外交险境的?

突破之三:中日邦交正常化

突破之二:中美关系正常化(关键)

突破之一:重返联合国

【感悟】国家间之所以出现分离聚合、亲疏冷热的复杂关系,主要是由各国国家利益和国家力量的决定的。各个主权国家因其国家利益和国家力量的变化而导致对外政策的变化,这必然对国际社会产生不同程度的影响,使原来的国家关系发生相应的变化。

附件2

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