白泉高中物理组校本培训活动设计
本次培训 活动主题 |
《高三第一次选考有效复习》策略探讨 |
培训活动 时 间 |
2019/10/09 15:05-16:35 |
本次培训活动 主 持 人 |
周跃斌 |
培训活动 地 点 |
C楼物理组办公室 |
一、开展本次培训活动的目的： 高三第一次选考时间紧任务重，为使课堂教学更具目的性、针对性，提高复习效率，需要通过本次活动发挥全组教师的智慧群策群力，为接下去的复习提供好的建议。 |
二、培训活动的主要内容： 1. 学习《浙江省普通高校招生选考科目考试说明》和《浙江省普通高中学科教学指导意见》 2. 由周跃斌和吴春芳老师介绍本届高三学生的学情和复习的初步计划。 3. 其他老师根据以往的高三复习经验结合前面的学习提供参考意见。 |
三、培训活动的采用形式： 本次培训活动主要采用学习、交流研讨的方式，组员根据自己的教学经验和外出培训的信息等进行充分的交流，并提出各自的建议，相互借鉴。 |
四、培训基本过程： 1.学习《浙江省普通高校招生选考科目考试说明》和《浙江省普通高中学科教学指导意见》 2.由周跃斌和吴春芳老师介绍本届高三学生的学情和复习的初步计划。 3.余春平、金盛军老师根据去年和前年的高三复习经验提出自己的成功经验和不足之处。 4.韩武杰、蓝树团老师根据外出培训获得的信息提供试卷题型和难度上可能出现的变化。 |
物理组校本培训活动记载
培训日期 |
2019/10/09 15:05-16:35 |
培训地点 |
C楼物理组办公室 |
培训课时 |
2课时 |
应到人数 |
6 |
实 到 人 数 |
6 |
主讲（持）教师 |
周跃斌 |
性别 |
男 |
职称 |
高级 |
任 职 单 位 |
白泉高中 |
签到： 周跃斌、金盛军、蓝树团、余春平、韩武杰、吴春芳 |
一、本次培训活动设计执行情况： |
本次培训在活动组织设计上采用学习、经验和信息交流的方式，通过集体讨论、交流找出更加适合本届高三学生的复习方法，通过分享教学经验，使得教师能够扬长补短，相互汲取教学经验，制定合理的复习方案，提高复习效率。 |
二、参训教师对本次培训活动总体的反映： |
参训教师积极参加本次教研活动，总体反映良好。通过学习、交流探讨，及早发现新的问题，提出新的应对策略。对教师在今后的物理教学如何提高高三物理复习有效性，有很大的帮助。 |
二、您认为本次培训活动的成功之处和存在的不足： |
本次培训活动组织的相当成功，每位教师都积极准备，踊跃发言，毫无保留地分享自己的想法和意见。 不足之处在于新一轮高考改革信息不够全面、准确，多数是各地老师的猜测。 |
三、培训作业题目： |
组内高三老师在培训后适时调整高三复习计划，控制好教学难度，精选课后练习，做到题题有目标，课课有重点，课堂内外环环紧扣，提高复习效率的同时提振学生复习迎考的信心，。 |
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附件 校本培训内容
一、学习《考试说明》和《指导意见》
主持人（周跃斌）：请各位老师先学习《考试说明》和《指导意见》，时间大约15分钟。15分钟后请谈谈这轮高考改革在考试内容的要求上有什么变化。
吴春芳：会正确使用的实验仪器少了螺旋测微器，说明测导线的直径时可以用密绕法或用游标卡尺；在干涉法测波长实验中，手轮应该是游标卡尺，所以游标卡尺读数要加强复习。
周跃斌：分析得很好，很有道理。
蓝树团：《考试说明》中“碰撞”是d级要求，难度比较大，读数《指导意见》中有很多限制，比如只要求“一维”、“两个物体”、“不涉及相对速度”、“不涉及变质量问题”等，在复习中好像不容易把握。
韩武杰：多用电表的原理考试要求是a级，说明多用电表重点考查使用。
金盛军：粒子的波动性考试要求是c级，《指导意见》要求会用德布罗意波公式进行计算。这个考点值得我们重视。
主持人：各位老师学习很认真、仔细，提出的建议指导高三老师好好研究、落实。
二、学情介绍和复习的初步计划
周跃斌：这届学生整体学习热情不高，首先反映在课堂听课、比较等方面比较随意，时常有打瞌睡现象出现；其次反映在课后提问的人次很少，主观上进心不强。第三，尖子生成绩也不稳定。初步解决方案：1.加强师生交流，更多了解学生的优缺点、兴趣爱好，与学生拉近心理距离；2.加强家校沟通，了解学生家庭情况和家里的学习习惯；3.增加作业面批和课后的个别辅导，逐渐提高学生的学习积极性和主动性；4.精心备课，找准学生的问题，提高课堂听课效率。
吴春芳：高中前两年已经完成高中物理教学内容，本学期末，高三迎来第一次物理选考。这届学生面临的是第一次选学分离，意味着选考卷中不会出现简单的学考题，而且这个学期只有二十周，时间紧，任务重。通过一个学期的复习，使学生能够熟练掌握每个知识点的要求，并清楚知识点之间的联系；进一步培养学生分析问题和解决问题的能力，要求学生熟练掌握解题方法，从而提高解题的速度。
周次 |
日期 |
内容 |
课时 |
一 |
9.1~9.6 |
开学考卷分析；匀变速运动复习 |
6 |
二 |
9.9~9.12 |
机械振动，机械波复习 |
6 |
三 |
9.16~9.20 |
光，电磁波，波粒二相性，原子结构，原子核复习 |
6 |
四 |
9.23~9.27 |
原子结构，原子核，相互作用复习 |
6 |
五 |
9.30~10.4 |
国庆假期 |
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六 |
10.7~10.11 |
相互作用，牛顿运动定律复习 |
6 |
七 |
10.14~10.18 |
期中一考试 |
6 |
八 |
10.21~10.25 |
曲线运动 万有引力与航天复习 |
6 |
九 |
10.28~11.1 |
机械能复习 |
6 |
十 |
11.4~11.8 |
机械能和静电场复习 |
6 |
十一 |
11.11~11.22 |
静电场和恒定电流复习 |
6 |
十二 |
11.25~11.29 |
磁场复习 |
6 |
十三 |
12.2~12.6 |
电磁感应 交变电流复习 |
6 |
十四 |
12.9~12.13 |
复习 |
6 |
十五 |
12.16~12.20 |
动量守恒定律复习及电磁感应综合 |
6 |
十六 |
12.23~12.27 |
实验复习 |
6 |
十七 |
12.30~1.3 |
综合练习 |
6 |
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三、复习建议
余春平：从上届高三复习和考试情况看，还是要重视基础。首先考试不都是难题，题目的难度会有一定的分布；第二、难题做不出并不可怕，因为很多人都不会，我们的学生往往最后两题多数只能做出1各小题，如果基础题再失分的话分数就很低了；第三、强化难题往往“产出率”比较低，时间花得多，不一定懂，少数懂的同学到考场上不一定能得分。少数尖子生还是多在课外加强辅导比较合适。
韩武杰、金盛军：从外出培训的到的信息看，题型可能会是10道单选、5道不定项、2道实验、3-4道计算。
主持人：各位老师提出了很好的建议，也带来了一定的有用信息，希望高三老师认真考虑，对适合我们学生的建议要积极采纳。这次培训到此结束。
培训反思
这届高三是新一轮高考改革的开始，试卷的题型、难度等都会发生一定的变化，而且又没有明确的文件通知会怎么发生变化，各地高三老师在复习时都在“摸着石头过河”，学生和老师内心多少都有点迷茫。
通过这次校本培训，再次学习了《考试说明》和《指导意见》对考试要求有了更加清晰的认识。对老师在精选练习、控制考试难度等方面起到了很好的指导作用。
各位组内教师为高三老师提供了经验上的帮助，可以让我们在复习时少走一定的弯路，更加贴近我们学生的实际和考试要求。
缺点是：一、学生每一届都是不一样的，复习的时候还要根据自己的学情确定重点和难点，不能完全根据以往的经验。
二、各地老师对这次选考变化也都只是猜测，只能作参考，不能完全按照他们的想法来复习。
三、复习时间紧，但是不能去猜测可能会考什么，复习还是要全面、夯实基础。
