为进一步规范教师教学行为，优化教学过程，提高教学质量，近日教导处对教学常规工作进行了阶段性的检查。本次检查的教学常规包括备课、听课记录、作业布置及批改等方面的内容。

在备课方面，老师们都能严格按照要求认真书写教案，备课环节完整，重点突出，内容详实，反思深刻。语文组、数学组教师普遍认真。部分教师备课非常认真，教案数量足，教案详细，课后的反思深刻，紧密结合课堂情况实际。

在“双减”政策的大背景下，各学科老师都在积极寻求高效高质的作业设计与布置，作业管理本的使用普遍较好，记录规范，成绩登记详细。能根据自己学科的特点和实际要求，设计各具特色的作业。设计有层次、设置适量适度，能做到及时批改，全批全改、也有作业批改后的应对措施，促使学生养成良好的学习习惯。

在听课方面，听课节次较以往有明显提升，部分教师的听课记录详细且有反思。听课节次政治、历史、地理、技术、化学组和新分配教师较多。  

教学常规是教学质量的根本保障。教学常规检查，能够帮助教师发现自身存在的问题，并引导教师从问题中分析成因，研究对策，从而不断促进教师课堂教学效率的提高，让“双减”真正落地开花，有效促进教学质量的提升。