培训活动

时    间

2019年10月9日

第8、9节课

本次培训活动

主 持 人

罗海龙

培训活动

地    点

技术组办公室

一、开展本次培训活动的目的：

1、通过本次活动促进教师对教材教法的钻研，提高课堂教学的实效性和有效性，促进和提高课堂教学效率。

2、通过课堂教学探讨，立足课堂教学规律和学生认知规律，深入探寻新课程理念下课堂的教学规范。

3、通过立根教材、服务高考，设计细微教学的手段，促进教师反思和实践的优化，加快教师专业成长。

二、培训活动的主要内容：

1、选定课题。根据教学重难点，选择选修模块《电子控制技术》高三电子元器件“晶体管工作状态研判”为课题，共同探讨教学方式。

2、个人教学设计。由罗海龙教师根据自己的教学实践，关于课题内容表达个人的做法和反思，谈谈当下学生心中的疑虑如何被解开和释放，提出教学建议。

3、组内教师评议。教师利用共享APP方式进行集体评议和个体反思，对课堂教学的内容、特色、不足等探讨，促进教师教学认知和教学能力的提高。

4、总结与反思。为适应浙江新高考要求，让教师通过这次活动将自己的所思所感以文字的形式记录，固定下来，以促进教师的专业化成长。

三、培训活动的采用形式：

 本次培训活动主要采用主题交流、研讨的形式。

四、培训基本过程：

1．《函数的概念》教学设计

2、参与活动的各教师发言畅谈自己的教学设计并修改完善。

3．二位教师上课，数学组其他教师听课。

4、全组教师进行课后评议，总结与反思。

培训课时

2课时

应到人数

6

实 到

人 数

6

主讲（持）教师

罗海龙

性别

男

职称

中高

任 职

单 位

本校

签到：罗海龙、徐益林、王青青、邵逆芬、章庆芬、李海芬

一、本次培训活动设计执行情况：

本次培训在活动组织设计上，通过个人教学实践的交流，提升了组内的教研气氛。通过研究课堂，打造课堂，进一步提高教师的专业水平、业务能力，并由此打开教师的教学思路，彰显教师教学个性，真正体现资源共享，优势互补。

二、参训教师对本次培训活动总体的反映：

   参训教师对本次培训活动积极配合，总体反映优秀。通过这一活动，大家在比较中相互学习、扬长避短、共同提高。通过对同一教学内容的处理反馈，对教材的把握和教学方法的设计上强调“同中求异、异中求同”，让我们清楚地看到不同的教学策略所产生的不同教学效果。

二、您认为本次培训活动的成功之处和存在的不足：

    本次培训活动组织的非常成功，希望以后有更多的机会组织这样的活动、教学交流，资源共享、共同发展。

三、培训作业题目：

    反思和学习他人优秀之处，深化教学理念用在实处。