白泉高中 学校校本培训活动设计

学校校本培训活动记载

附：(照片两张，辅助文本)

影响价格的因素

教学目标

（一）知识目标

1、通过教学，使学生识记的知识：影响价格的直接与间接因素；价格的决定因素，社会必要劳动时间的含义；价值规律的基本内容

2、通过教学，使学生理解的知识：供给变动及需求变动对价格变动的影响；商品价格与价值的关系；商品生产者为什么要缩短个别劳动时间、提高劳动生产率；价值规律的表现形式。

3、通过教学，使学生能够用所学知识联系实际的问题：针对生活中某种商品的价格变动，解释导致价格变动的原因；在现实生活中，寻找处于买方市场或卖方市场的商品、服务，并解释是哪些因素导致该市场供过于求或 供不应求。[来源:学科网ZXXK]

（二）能力目标

本课的教学，着重培养学生分析问题的能力，使学生具有透过现实经济生活中的复杂现象，认清问题本质的抽象能力，从而提高参与经济生活的水平。

1、在学习"供求影响价格"时，要让学生懂得，价格随各种条件的变化而变化，是一种正常的经济现象，在这种现象的背后其实是供给和需求的相互作用，从而增强学生解释经济生活现象的能力。

2、在学习"价值决定价格"时，要让学生懂得，价格变动不是任意的，而是围绕价值波动的；市场交易的本质和核心，其实是等量的劳动相交换；社会劳动生产率的变化带来单位商品价值量的变化，也影响不同商品之间的价格比率。由生活中不断变动的价格深入到价值理论，正是透过现象看本质的表现。

（三）情感态度价值观目标

1、通过本课的学习，使学生懂得在什么时候、什么地方、什么情况下购买是比较经济合算的，从而提高其参与经济生活的能力，也有助于培养学生的自主性和独立精神。

2、通过学习商品价值量与劳动生产率的关系、价值规律的表现形式，让学生树立竞争意识，了解优胜劣汰是市场经济的基本特征，只有不断努力提高效率才能取得市场竞争的胜利。学习这些理论，可以激发学生努力学习，以适应激烈的社会竞争。

3、通过学习价值规律的表现形式，使学生明白市场交易的核心是等量的劳动相交换，可以培养学生尊重他人劳动、平等待人的精神。

【教学重点】

理解供求、价值、价格之间的关系，价值规律。

【教学难点】[来源:Z#xx#k.Com]

劳动生产率与价值量的关系

【教学方法】:

师生合作讨论探究法、多媒体教学法

【导入新课】

复习回 忆：什么是商品？什么是商品的价格？
   商品的价格是不是固定不变的呢？当然不是，比如说空调，在天气热的时候卖得比较贵，而在天气冷的时候卖得比较便宜；汽车与自行车相比，汽车的价格高而自行车的价格低，那到底是什么因素引起了价格的变动呢？它的变动是否有规律可循呢？
这就是我们这节课要学习的内容：影响价格的因素。请同学们打开课本11页，先阅读那四组镜头，想一想：导致价格变动的因素是什么？
【讲授新课】

一、 影响价格的因素
    现在我们一起来看一下这四组镜头，镜头一是气候因素，镜头二是时间的因素，镜头三是地域的 因素，镜头四是生产的因素。
除了这四个因素，书上说宗教信仰、习俗等文化因素也能影响价格，这又如何理解呢？比如信奉伊斯兰教国家猪肉不畅销，价格自然比较低，因为伊斯兰教信徒是不允许吃猪肉；日本人喜欢穿和服（ppt 展示和服图片），但如果把和服拿到我国来卖，价格肯定会下跌，因为人们对和服的需求量小。以上六个因素会影响价格的变动，但他们是如何影响价格的呢？通过分析我们可知，这些因素对商品的供求产生影响，供求的变化从而影响了商品的价格。至此我们总结一下就可以得出供求影响价格的结论。各种因素对商品价格的影响，是通过改变该商品的供给或者需求来实现 。供就是商品生产者的供给；求就是消费者的需求。
比如说高价羽绒服在东北卖得火暴，就是因为人们对它的需求量大，石油输出国组织也就是欧佩克宣布减产原油，意味着对石油的供给减少。

那供求又是如何影响价格的呢？
①需求对价格的影响

我们以口罩行业为例，假设商品生产者可以供给10万只口罩，但这段时间恰巧爆发疫情，比如2003年广州的SARS，大家都深有体会吧。人们对口罩的需求增加到15万，这就必然会导致商品的供不 应求，但我们都想买口罩，这就引起买者竞争，从而商家把价格抬高，形成卖方市场。
[副板书] 供不应求→买者竞争→价格上涨→卖者有利→（卖方市场）

卖方市场：是由卖者起主导作用的一种市场类型。由于供不应求，卖方在市场交易中处于有利地位，即使抬高价格也能把商品卖出。（课本十二页）

我们这里有个情人节玫瑰花抬价的视频，大家看看（ppt展示）
②供给对价格的影响
我们以彩电业为例，假设商品生产者可以供给15万台彩电，而消费者只需要10万台，这就导致商 品的供过于求，但是生产厂家想把彩电卖出去，这就引起卖者竞争，我们经常听到促销、大出血、跳楼价就是商家把价格降低，形成买方市场。（ppt 展 示甩卖图片）

[副板书] 供过于求→卖者竞争→价格下跌→买方有利→（买方市场）
买方市场：是由买者起主导作用的一种市场类型。由于供不应求，买方在市场交易中处于有利地位，价格通常趋于下降。（课本十二页）

我们学习了供求影响价格这个因素，那我们想一想：由于受供 求关系的影响，一辆自行车价格上涨，一辆汽车的价格下跌，那自行车的价格会不会高过汽车呢？彩色电视机的价格会不会比收音机的价格便宜呢？ （ppt展示自行车，汽车，电视机和收音机的图片）
显然是不可能的，那是为什么呢？这就是我们要讲的第二个因素：
（2）价值决定价格。
我们先来看看
① 价值与价格的关系
商品的价值是凝结在商品中无差别的人类劳动，价格是通过一定数量的货币表现出来的商品价值。所以二者的关系就是价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。
一辆汽车 10万元一辆自行车 300元
正因为汽车的价值大，所以它会有10万元的价格，自行车的价值小，所以它会有300元的价格；10万元是用货币的形式表现了汽车的价值，300元是用货币的形式表现了自行车的价值。

在其他条件不变的情况下 ，商品价值量越大，价格越高；商品价值量越小，价格越低。商品有价值，价值的大小就是价值量，商品的价值是由劳动形成的，所以商品的价值量由劳动量决定，而劳动量又是由劳动时间决定的。
[副板书]商品的价值量→劳动量→劳动时间
比如说一支粉笔，我们说它的劳动量有多大，就是说生产它要花费多少劳动时间。
现在，我们来分析商品的价值量与劳动时间的关系。

首先我们必须清楚劳动时间分为个别劳动时间和社会必要劳动时间。 那什么是个别劳动时间呢？个别劳动时间就是各个生产者生产商品所耗费的劳动时间。

商品的价值量不是由个别劳动时间决定的，而是由社会必要劳动时间决定的。为什么呢？为什么商品的价值量不能由个别劳动时间决定呢？请同学回答。
这主要有两个原因：A、个别 劳动时间是很多的，如果用它来衡量，同一种商品就会有多种多样的价值量。B、如果每个生产者的个别劳动时时间都能决定商品的价值量，那么那些劳动越懒惰、生产工具越差劳动技能越低的生产者的商品，价值量反而越大。这显然不符合时代进步的规律。
②商品的价值量由社会必要劳动时间决定
那什么是社会必要劳动时间呢？这是本节课的重要名词

社会必要劳动时间在现有的社会正常的生产条件下，在社会平均 的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需要的劳动时间。
讲解：社会必要劳动时间的含义我们可以从时间、物和人三个方面来理解。时间上是现在，物是说使用什么样的劳动工具，人即是劳动者，是说劳动熟练程度和劳动强度。大家要特别注意平均这两个字，这就说明社会必要劳动时间是从整个行业来说的。

举例：甲 、乙、丙、丁都是独立的生产经营者，都生产布，当时绝大部分生产者都用织布机生产，甲、乙、丙用织布机，丁用手工织布，生产同样一匹布，甲用10小时，乙用12小时，丙用8小时，丁用20小时，试问:
(1)谁生 产的布匹的价值量大？为什么？（一样，因为社会必要劳动时间一样）
（2） 一匹布的社会必要劳动时间是多少？（十小时）
社会必要劳动时间对每个生产者都很重要，我们看下面的表格：

到这里，我们可以看到，单位商品的价值与生产该商品的社会劳动生产率成反比。
想一想：为什么近年来汽车、家电、手机等商品价格不断下跌？（让学生思考）

以上内容，我们可以总结出一条基本规律，它就是价值规律。经济学家说：千规律，万规律，价值规律第一条。
③ 价值规律及其表现形式
A、 价值规律的内容：价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换
内容的核心是等价交换：在货币出现之前，商品的价值量相等；在货币出现之后，在商品买卖时，价值与价格相符。
B、价值规律的表现形式：价格受供求关系的影响，价格围饶价值上下波动。
[课堂小结]：

   这节课主要学习的内容影响价格的各种因素，其中供求是影响价格的直接因素，价值决定是决定因素，是本节课的教学重点。通过本节课的学习要让学生弄清楚各种因素对商品价格的影响都是通过改变该商品的供给或需求来实现的，但价格最终由价值决定。商品经济受价值规律的制约，价值规律是节课的重点，主要让学生理解掌握其内容和表现形式 ，结合摩托车价格变动的曲线图来解释，加深学生的理解。

[教学反思]：

   本节课学习，教师应该引导学生深入浅出的探究分析社会必要劳动时间、社会劳动生产率与商品价值量之间的关系，从而水到渠成地让学生认识价值规律。本节课设计从这个角度来说应该是达到了目的。