为提升我校青年教师的微课制作水平，学校特地请到了华师大专家团队的张杰老师给全体青研团老师们做了一次微课设计与制作的交流活动。主要是从以下几个方面展开：

一、微课的特点：短小精悍

短：时间短。时长一般为5-8分钟左右，最长不超过10分钟。

小：选题小。主要讲解教学中的某个知识点，如：教学重点、难点、疑点等内容的讲解。

精：内容精简，环节精炼，节奏紧凑。

悍：效果好，有吸引力。

二、微课设计的要旨：寓教于乐

有用是评价微课作品的最根本标准；

秒懂是评价微课作品的最高标准。  

三、做微课的目的

1、避免重复

有一些内容反复去讲，不见得有效，做成微课学生可以反复看，可以有选择得看。

2、让内容有趣有一点

相比图文信息，视频的表现力更强，集视听一体，具有非常丰富的表达方式。

3、积累成果

设计制作一个微课，不只是做教学的内容，同时把自己的教学设计、教学方法也做进了微课。微课是教师自身教学方式的体现，是教学经验的结晶，这和著作、论文一样也是教师独有的教学成果。

常用的微课制作方法

根据制作方式的不同可以分为以下四类：

1、拍摄型：采用手机、摄像机等设备拍摄讲课者授课的过程，根据拍摄场地的不同，效果区别很大。

2、录屏型：利用PPT、 Camtasia Studio、剪辑师、EV录屏、钉钉直播等软件录制讲课者操作课件的过程。

3、手写板型：利用iPad或手写板等外接设备配合录音器材，帮助教师实现“边讲边写”进行讲课。

4、动画制作型：利用万彩动画大师、优芽互动、来画、 VideoScribe(手绘)等软件制作讲课的程序、视频等，有交互功能。

此次微课设计与制作交流活动，对青研团的每个成员来说都获益匪浅，为接下来的微课设计和制作活动起了一个良好的开头，也期待在接下来的微课制作活动中能够把学到的理论完美地应用进去，丰富自己的教学设计。