白泉高中体艺组学校校本培训活动设计

学校校本培训活动记载

             《高中音乐线上课程的开发》探究研讨

   一、线上音乐课程开发的目前环境

在全力奋战病毒疫情期间，为了给学生们提供良好的教育，学校坚持立德树人根本任务，在线上开设了各类课程，高中音乐学科线上教学虽然目前还未开展，但是，为了促进学生全面发展、丰富学生在家的学习生活，增强了学生对战胜疫情的信心，开展线上音乐课程是非常有必要的，我们音乐教师坚守岗位，时刻准备好线上教学，让学生们在这个非常时期感受音乐的美好和生命的顽强。

二、线上音乐课程开发的准备与注意事项

线上音乐教学是全新的方式。首次执教，需做了大量的准备工作，从确定教学内容、资料收集、集体备课探讨，反复的录制和修改到直播设备的调试等，以保证线上音乐课堂教学良好的效果。

用这样的方式上课，对于音乐老师来说是一个挑战。第一次的摸索、第一次启发和反思。

1、首先，教师可以从爱国情怀、无私奉献、团结一心、不畏艰难、敬畏自然、珍惜生命、遵纪守法等相关内容进行选择性音乐鉴赏，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

2、音乐课程内容量不宜过多，课程难度不宜过大，课程任务不宜过重。

当前高中学生受到来自学业和生活状态上的双重压力，此时音乐课程必须充分发挥为学生减压的作用，可以选择一些通俗易懂、轻松有趣的课程内容。同时，可以推荐一些音乐艺术类电影或纪录片，开阔学生视野和提高审美品位。

3、与其他学科的合作

可以利用与其他学科（如美术、历史等）相结合的方式展开教学，既可以增加课程的趣味性，又可以发挥跨学科渗透教学的优势。

4、回归课程的本质，充分发挥音乐课程“感受美和发现美”的教学理念，

在这个特殊的时期，培养学生感受和发现生活中美好事物的能力尤为重要，要从课程听觉效果和作品形式等方面精心设计。这可以使他们拥有积极乐观的生活态度，从而缓解学习和精神压力,塑造健全和美好的人格，通过音乐课程达到“劳逸结合”的学习方式。

5、最后，落实核心素养背景下的教学理念。本阶段，培养学生在家的自主学习能力尤为重要，教师应及时关注学情反馈，做到以学生为主体，加强师生间的互动，关注学生的身心健康。建议教师结合热门话题，创设问题情景，并与实际生活相结合，培养学生鉴赏音乐的能力，体现吃苦耐劳、勤奋好学、坚韧不拔的奋斗精神，真正与祖国一起成长。

三、线上音乐课程开发的具体内容（拟）

1、根据高中生的兴趣和需要，科学合理、循序渐进的原则开发，可以体现学生的自主性和创造性，有效的提升远端的学生主动参与的意识，如《中外现代经典流行音乐赏析》

2、寻找本教材中能丰富高中学生音乐课程的流行音乐学习内容，有效利用学生现有的教材，突出了教学的实效性（教材中爵士乐和流行音乐）

3、帮助高中学生全面了解中外现代流行音乐的发展变化过程和风格特点，使学生树立平等的多元文化价值观，提高学生感受和鉴赏中外流行音乐的能力，培养学生音乐审美能力、丰富情感、提高文化素养、增进身心健康，体现素质教育。

4、收集当代中外经典流音乐作品和有关资料，整理和分析在这一时期出现的各种音乐流派及形成原因；了解流行音乐元素的内容随时代发展而不断变化的过程；认识这些音乐在不同社会发展阶段中所起的作用；熟悉一些具有代表性的音乐作品、作曲家；对比鉴赏其演奏及演唱者的风格特点等。以此提升高中学生的审美情趣，培养鉴赏流行音乐的能力与水平。

5、在开发线上音乐鉴赏时，要针对本校高中学生的兴趣需求，结合当代中外经典流行音乐作品，深入挖掘社会发展与多元文化的交流对流行音乐元素变化所起的作用，探索其发展的特点，

6、运用各项线上手段丰富音乐教学内容

（1）线上问卷调查法

:通过线上发放问卷，了解学生对中外现代音乐感兴趣的程度，收集学生喜欢哪些当代经典音乐作品、作曲家、演奏及演唱者，掌握学生对在这一时期出现的各种音乐作品的形式和风格的认识程度等。为教材及内容的确定搜集第一手资料。

（2）网络文献资料：通过上网阅读研究文献，深入了解当代经典音乐作品的风格及形成特点；了解其具有代表性的作曲家、演唱和演奏者等等。

四、总结

线上音乐课是这个非常时期与学生沟通交流的一种方式，能够隔空的学习音乐课程，丰富学习生活提高学习效率，音乐老师也要不断总结经验，从课程的选择，上课方式，激发学生学习积极性，布置的作业等方面，都要好好研究，做到切实可行，保证线上课程能够更加有效，受到学生喜爱！本组其他学科的教师，特别是美术教师，需要迅速地制定下一步美术线上课程的实施计划与学习内容，丰富学生的业余生活，提升艺术修养，为抗击疫情做出自己微薄的的贡献。