白泉高级中学 学校校本培训活动设计
本次培训 活动主题 |
校园开展足球运动的现状及作用探究 |
培训活动 时 间 |
2018年3月20日 上午4~5节课 |
本次培训活动 主 持 人 |
蒋辉 |
培训活动 地 点 |
C楼二楼会议室 |
一、开展本次培训活动的目的： 把足球踢进校园，把足球踢进课堂，最根本的目的是什么？增强广大学生的体质、提高学生的意志品质，这才是国家大力推广校园足球的主要目的。学生增强体质的唯一办法就是积极参加体育活动。此外，任何人的意志品质都不是天生的，正确对待成功与失败、培养积极向上的人生观和团队合作等优秀品质，需要一个教育的过程，而这种教育的最佳方式就是，让学生参加体育活动和竞赛。基于这个特点，我制定了以下的教学目标、教学重点和难点。 |
二、培训活动的主要内容： 本次培训活动主要内容为展示不同教师对教材不同的处理、对学生不同的学习指导方法、示范方法等，展示自己对教材独特的理解。紧紧围绕提高课堂教学质量这一主线，帮助教师潜心研究教材、理解教材、激活教材，解决教学中遇到的实际困难，打开思路，真正实现同伴互助。同时发挥教师的创造性，形成个性化教学风格，促进教师的专业化成长。 |
三、培训活动的采用形式：
本次培训活动主要采用理论学习和实践操作相结合的形式进行开展。
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四、培训基本过程： 1、选定一课题。 2、个人教学设计。 参与根据提供的教学内容，潜心研读教材，广泛收集资料，根据自己教学风格及学生特点设计教师可行教学设计。 3、以上课、听课、评课、议课形式进行。 4、课后集体评议。 课上完后，由备课组组织集体评议，对课的特点、不足，教师对教材解读、处理进行探讨，促进教师教学能力的提高。 5、总结与反思。 这一环节由执教教师写教学反思或整理课堂实录，目的是让教师通过这次活动将自己的所思所感以文字的形式记录，固定下来，以促进教师的专业化成长。 |
学校校本培训活动记载
培训日期 |
2018年3月23日 下午6~7节课 |
培训地点 |
学校足球场 |
培训课时 |
2课时 |
应到人数 |
7 |
实 到 人 数 |
7 |
主讲（持）教师 |
蒋辉 |
性别 |
男 |
职称 |
中一 |
任 职 单 位 |
本校 |
签到：徐健军、章旭东、陈颖、叶芳芳、丁贤军、汪澜、褚晔琼 |
一、本次培训活动设计执行情况： |
本次培训在活动组织设计上采用了理论学习和实践操作想结合的方式，展示不同教师对教材独特的理解。紧紧围绕提高课堂教学质量这一主线，通过教师“选定一课题——个人教学设计——理论讨论指导——课后评议互助提高”等环节，帮助教师潜心研究教材、理解教材、激活教材，解决教学中遇到的实际困难，打开思路，真正实现同伴互助。同时发挥教师的创造性，形成个性化教学风格，促进教师的专业化成长。 |
二、参训教师对本次培训活动总体的反映： |
本次培训活动展现了老师不同的教学思路，同时也展示了教师对教材的独特理解。在备课及评课过程中集思广益，取长补短，提高了课堂的教学效果。 |
二、您认为本次培训活动的成功之处和存在的不足： |
本人认为本次培训活动组织的非常成功，希望以后在课后反思阶段能做的更加扎实，切实提高同课异构的积极效果。 |
三、培训作业题目： |
教材分析；教案设计；课后反思。 |
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注：《研训活动设计》与《研训活动记载》是一个整体，必须以详实的支撑材料为依托
附件1：
《脚弓传接球》教学设计
授课教师：蒋辉
一、教学内容分析 |
足球运动具有普遍性，具有较强的趣味性和竞技性，被称为世界第一运动，深受学生喜爱。它对于增强学生体质、促进身心健康，培养优良品质都具有重要意义。本次课的主教材为足球中的脚弓传接地面球技术。脚弓传接地面球是足球竞技中最常用最基本也是最有效的传接球技术，将脚弓传接地面球技术娴熟掌握是进入足球运动最重要的基础。 |
二、教学目标 |
1、原地单一训练传，接球技术。 2、学习原地脚弓传和接的连贯技术，使大多数学生基本掌握传接球技术。 3、发展灵敏、协调、速度和耐力等身体素质，提高综合运用突破技术的能力。 4、培养学生勇于进取，拼搏向上的优良品质及团结协作的集体主义精神。 |
三、学习者特征分析 |
本次课的授课对象是高二年级的学生，生长发育已基本稳定，心理上日趋成熟，自尊心不断增强。随着知识的增长，思维能力和认识能力的不断提高，表现欲和求知欲望也非常强烈。大多数同学比较喜欢足球。通过本次课的学习，使学生基本掌握足球脚弓传接球技术动作，使其有兴趣参与到足球运动中来。 |
四、教学策略选择与设计 |
在课堂教学中尤其要注重培养学生对足球运动的兴趣和爱好，多以表扬和鼓励为主。以此提高学生自学、自练的能力。并在此基础上给学生营造合作学习的氛围，为学生提供展示自我的机会，培养他们的实践能力。 教师主要采用提问作答法、讲解示范法、指导纠错法、表扬鼓励法、分组练习法、游戏竞赛法来达到传授基础知识、技术和技能的目的。 通过教师的启发式教学，引导学生自主学习，合作学习，调动学生的积极性和主动性。 |
五、教学重点及难点 |
重点：身体姿势、击球角度、球性、提前判断。 难点：动作的协调性 |
六、教学过程 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
1、足球场集合 2、向学生问好 教法：1、讲解游戏规则，2、语言提示，口令指挥 3、安全教育 教法：1、跟随节拍示范领做2、语言提示 |
1、足球场集合 2、体委清点人数 3、向教师问好 4、体委报告 5、按教师要求 游戏7、按口令跟教师一起做游戏 |
加强学生课堂的组织性和兴奋度，培养良好的上课习惯。 通过游戏，培养学生的兴趣 提高学生的快速反应能力，激发学生学习激情。 充分活动身体各关节，使身体达到良好的状态。 |
教法： 1、教师讲解练习内容 2、语言提示 3、语言鼓励 4、及时评价 |
1、听老师讲解练习内容 2、复习传接球 3、进行小结， 纠正动作 |
五、 巩固提高传接球技术动作，增强学生的协调能力，培养学生团结协作、互帮互学的能力。 |
教法： 1、讲解示范完整的技术动作 2、语言提示 3、巡回指导 4、集中纠错 5、表扬与鼓励 6、选优展示 7、语言评价 教法： 1、讲解比赛要求 2、语言提示鼓励 |
1、听老师讲解练习内容 2、复习传接球 3、进行小结， 纠正动作 1、听教师讲解技术动作，仔细观察并教师的技术动作并模仿（自主练习） 2、两人一组 交脚弓传接地面球 3、传接球练习（分四组） 4、行进间传接球（分四组） 5、学生展示 |
一、 巩固提高行进间传接球技术动作，增强学生的协调能力，培养学生团结协作、互帮互学的能力。 通过教师讲解和示范完整的技术动作，使学生形成正确的技术动作表象。 通过自主练习，培养学生自学自练的能力。 通过小组合作式学习，培养学生积极思考，群体互动，共同合作的意识。 通过展示平台，增强学生的自信心，体验成功的乐趣。 |
1、配合教师的轻重口令 2、语言提示 3、语言小结评价 4、与学生再见 |
1、配合教师口令节拍做放松操 2、学生踊跃发言 谈体会 3、与老师再见、收器材 |
通学生调整身心，恢复正常、平稳的身体状态。 肯学生知道自身的不足之处，加以改正。 |
