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校本培训

3月数学组学校校本培训活动设计

时间：2018-04-16 点击数：来源：

白泉高级中学 学校校本培训活动设计

本次培训

活动主题

同课异构教学研讨《抛物线的几何性质》

培训活动

时间

2018年3月15日

下午6~7节课

本次培训活动

主持人

柴燕萍

培训活动

地点

B楼三楼数学组办公室

一、开展本次培训活动的目的：

抛物线的几何性质是本章学习的一个重点，由于学生具备了曲线与方程的部分知识，掌握了研究解析几何的基本方法，因而利用已有椭圆与双曲线的知识，引导学生独立发现、归纳知识，指导学生在实践和创新意识上下工夫，训练基本技能。本节课学习的成败对以后处理圆锥曲线及直线与圆锥曲线位置关系等问题都将带很大的影响，所以本节课在数学教学中的地位和作用是非常重要的。基于这个特点，我制定了以下的教学目标、教学重点和难点。

二、培训活动的主要内容：

本次培训活动主要内容为展示不同教师对教材不同的处理、对学生不同的学习指导方法、板书方式等，展示自己对教材独特的理解。紧紧围绕提高课堂教学质量这一主线，通过同一级部教师“选定一课题——个人教学设计——同课异构付诸实践——课后评议互助提高”等环节，帮助教师潜心研究教材、理解教材、激活教材，解决教学中遇到的实际困难，打开思路，真正实现同伴互助。同时发挥教师的创造性，形成个性化教学风格，促进教师的专业化成长。

三、培训活动的采用形式：

本次培训活动主要采用理论学习和实践操作相结合的形式进行开展。

四、培训基本过程：

1、选定同一课题。

2、个人教学设计。

参与根据提供的教学内容，潜心研读教材，广泛收集资料，根据自己教学风格及学生特点设计教师可行教学设计。

3、同课异构实践阶段。以上课、听课、评课、议课形式进行。

4、课后集体评议。

课上完后，由备课组组织集体评议，对课的特点、不足，教师对教材解读、处理进行探讨，促进教师教学能力的提高。

5、总结与反思。

这一环节由执教教师写教学反思或整理课堂实录，目的是让教师通过这次活动将自己的所思所感以文字的形式记录，固定下来，以促进教师的专业化成长。

学校校本培训活动记载

培训日期	2018年3月15日下午6~7节课	培训地点		B楼三楼数学组办公室
培训课时	2课时	应到人数		13	实到人数	13
主讲（持）教师	柴燕萍	性别	女	职称	中一	任职单位	本校
签到：柴燕萍陆武江薛安定陈江南郑彦何志超胡洁莹王红维张晶俞红兴虞军波张慧刘灵敏
一、本次培训活动设计执行情况：
本次培训在活动组织设计上采用了理论学习和实践操作想结合的方式，展示不同教师对教材独特的理解。紧紧围绕提高课堂教学质量这一主线，通过同一级部教师“选定一课题——个人教学设计——同课异构付诸实践——课后评议互助提高”等环节，帮助教师潜心研究教材、理解教材、激活教材，解决教学中遇到的实际困难，打开思路，真正实现同伴互助。同时发挥教师的创造性，形成个性化教学风格，促进教师的专业化成长。
二、参训教师对本次培训活动总体的反映：
本次培训活动展现了老师不同的教学风格，同时也展示了教师对教材的独特理解。在备课及评课过程中集思广益，取长补短，提高了课堂的教学效果。
二、您认为本次培训活动的成功之处和存在的不足：
本人认为本次培训活动组织的非常成功，希望以后在课后反思阶段能做的更加扎实，切实提高同课异构的积极效果。
三、培训作业题目：
教材分析；教案设计；课后反思。